学生心理健康教育指导丛书：学生个别差异与因材施教（一）.pdf

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《珍爱生命—小学生性健康教育读本》（一年级下册）共分三个单元：（1）身体发育；（2）性与健康行为；（3）性与生殖健康。
在“身体发育”单元，有“认识身体”和“珍爱生命”2个主题：
人们认识世界，是从认识自己开始的。了解自己，认识自己，是为了更好的接纳自己、热爱自己。“认识身体”帮助儿童了解身体一些重要器官（包括头部、胸部和腹部的主要器官以及生殖器官）的名称和位置，认识部分生殖器官的功能，从而开启儿童对身体的初步认识，让儿童形成喜欢自己的身体、爱护身体器官的意识。
了解生命的诞生，懂得珍爱生命、敬畏生命，能使我们更好地珍视生命。“珍爱生命”不仅帮助儿童了解生命的诞生源于父母的相爱，理解生命是美好的，是最宝贵的，是需要珍惜的，还使儿童能够体验亲情，感恩父母，发自内心地表达对父母养育的感激之情。
在“性与健康行为”单元，有“探索身体奥秘”和“养成良好的卫生习惯”2个主题：
性健康是一个人一生的发展课题。从小建立性健康的意识，知道性是自然的、美好的，从而建立积极的、负责任的性态度，无疑可以帮助学生产生健康的行为，学会面对成长中有关性的问题。
“探索身体奥秘”帮助儿童认识到自己与异性的身体是不同的，了解自己和异性身体的特点，包括身体的外形、生理功能、身体的感觉和生殖器官；知道对自己和异性的身体感到好奇是正常的，养成不在公共场合裸露自己身体的习惯。
“养成良好的卫生习惯”帮助儿童了解什么是良好的卫生习惯，培养儿童学习并养成良好的卫生习惯，并产生要养成良好的卫生习惯的积极情感。
在“性与生殖健康”单元，有“关爱身体”和“爱护生殖器官”2个主题：
性与生殖健康是人类得以延续的重要基础。培养学生对性与健康的重视，将使其一生受益。低年龄段的“关爱身体”和“爱护生殖器官”两个主题，在前面内容介绍身体发育和卫生习惯的基础上，更加强调对学生的身体尤其是生殖器官的保护。
“关爱身体”通过让儿童学会远离危险场所，避免危险行为，能够在父母的带领下定期去正规医院检查身体，发现问题及时就医等知识与技能，帮助儿童提高关爱身体、自我保护的意识。
“爱护生殖器官”能够让儿童了解日常生活中避免生殖器官感染和外伤的方法，提高爱护生殖器官的意识，养成良好的卫生习惯，在日常生活中能够避免生殖器官受到外伤。
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